JOGOS E BRINQUEDOS TRADICIONAIS NA ILUSTRAÇÃO DAS CARTILHAS ESCOLARES (SÉC. XIX & XX).

Resumo

O texto, depois de um breve enquadramento teórico, assenta na análise de conteúdo centrada nas referências à atividade lúdica (palavras, frases, textos e imagens) de quatro cartilhas escolares usadas em Portugal no primeiro quartel do século XX. O problema central é o de perceber se as atividades lúdicas tradicionais ocupam algum espaço e possuem alguma função nas mensagens destes materiais pedagógicos. Veremos, ao concluir, que o aproveitamento pedagógico da experiência lúdica infantil se revela diminuto, o que pode ser interpretado como alguma desvalorização pelos currículos escolares, à época, dos mundos e culturas da infância.